近幾年，在線教育市場規(guī)模保持逐年增長的態(tài)勢。

在教育行業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域中，資本市場對K12在線教育又更為偏愛。

據(jù)統(tǒng)計，12月份，教育行業(yè)共發(fā)生了27起融資事件，融資總金額高達(dá)149.7億元，僅次于10月份的175.6億元。

從地域分布看，融資地域主要分布在北京、上海、廣東等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)。其中，北京為9起，占比達(dá)1/3;上海融資8起，占比接近30%;而廣東也有5起融資發(fā)生。除上述三個地區(qū)外，江蘇、江西、四川、浙江也有融資發(fā)生。

K12在線教育

K12在線教育為什么受資本市場青睞？

首先，在線教育可以突破空間和時間的限制，線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)師資有限，尤其是三四線及以下的城市，優(yōu)質(zhì)師資一般集中在一二線大城市，并且老師的時間、場地均有很大限制。

如果通過網(wǎng)絡(luò)連接，突破了時間和空間的限制，可以讓三四線城市的學(xué)生享受到一二線城市的優(yōu)質(zhì)的師資力量。

再加上今年疫情，各大中小學(xué)、高校以及線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面停止線下課程，從而推動用戶從線下轉(zhuǎn)移至線上課堂，在線教育在政策支持和需求增長下加速滲透，逐步養(yǎng)成用戶在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次，應(yīng)試教育是中國競爭最激烈的領(lǐng)域，“再苦不能苦孩子，再省不能省教育”，是中國文化最大特征，為了讓孩子綜合實力更強(qiáng)，父母在孩子教育方面很舍得投入。

K12教育需求

因此，K12教育需求一直旺盛，規(guī)模龐大。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育從開始的文字、圖片、錄播課，轉(zhuǎn)移至直播課，極大的豐富了在線教育的模式與內(nèi)容。

值得一說，直播課改變了視頻課程只有單向輸入的局限，在公開課或者小班課堂中，老師可以直接看到學(xué)生的回答，全方位的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)前狀況，像線下面對面上課一樣進(jìn)行及時糾正與反饋，增強(qiáng)了課程的互動性，也具有一定監(jiān)督作用。

對于大型機(jī)構(gòu)來說，由于其資金雄厚和技術(shù)支持，可以自主開發(fā)在線平臺，輕松完成OMO(線上線下融合)模式轉(zhuǎn)型。

對于中小型機(jī)構(gòu)而言，轉(zhuǎn)型線上不是一件易事。

自主研發(fā)在線平臺需要大量時間和維護(hù)成本，需要招聘技術(shù)團(tuán)隊，包括產(chǎn)品經(jīng)理、UI設(shè)計、前端工程師、后端開發(fā)人員、測試工程師、運(yùn)維工程師，薪資成本是非常高。

在線教育平臺

而且還需要后期的維護(hù)、運(yùn)營、上線成本。一個在線教育平臺開發(fā)下來，費(fèi)用少說幾十萬，高則上百萬。

綜合考慮下來，與第三方技術(shù)服務(wù)提供商合作完成線上轉(zhuǎn)型更容易些。

這里值得一說，創(chuàng)客匠人SaaS技術(shù)服務(wù)商能幫助教育機(jī)構(gòu)快速搭建線上教學(xué)系統(tǒng)，入局線上教育，并且提供一整套成熟的線上線下解決方案，助力機(jī)構(gòu)輕松順利開展線上教學(xué)、招生。

在K12賽道流量爭奪愈加激烈，在升級的廝殺中，各家唯有通過加大營銷投入來提高自身品牌的知名度和保證服務(wù)到位，以實現(xiàn)用戶規(guī)模的擴(kuò)大。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子移動設(shè)備的普及，越來越多的新興科技也融入進(jìn)了教育行業(yè)，K12在線教育的前景顯然是美好的，教育機(jī)構(gòu)要懂得抓住機(jī)遇，提前沖出重圍，搶占有利賽道成為行業(yè)領(lǐng)頭羊。