創(chuàng)客匠人賦能教育培訓(xùn)行業(yè)，利用直播引流，精準(zhǔn)增長！
來源：創(chuàng)客匠人 作者：小創(chuàng) 發(fā)布時間：2023-02-16
摘要
創(chuàng)客匠人直播引流助力教培機(jī)構(gòu)運(yùn)營私域，將流量、內(nèi)容、數(shù)據(jù)沉淀在自己的平臺上，通過私域營銷，實現(xiàn)銷量和流量雙增長！
在流量紅利趨緩、預(yù)算有限、運(yùn)營日趨精細(xì)化的當(dāng)下，直播引流+私域運(yùn)營逐漸成為營銷新風(fēng)口。 而大部分教育培訓(xùn)商家會選擇借助成熟的技術(shù)服務(wù)商來轉(zhuǎn)型線上，開啟線上營銷，方便快捷。 比如，借助技術(shù)服務(wù)師創(chuàng)客匠人，搭建公眾號、小程序、APP、PC網(wǎng)校、視頻號等形式的私域教育平臺，提升獲客效率，促進(jìn)私域轉(zhuǎn)化，沉淀數(shù)據(jù)資產(chǎn)，最終實現(xiàn)銷量和用戶持續(xù)增長。 而直播，就是其中效率高又受用戶喜愛的一種引流轉(zhuǎn)化方式，我們可以通過：視頻號公域引流--引導(dǎo)留存公眾號知識店鋪--私域直播裂變來實現(xiàn)。 1、視頻號公域引流
視頻號可以打通公域、私域，可以作為公域引流渠道，老師通過每天定時在視頻號開展「公益直播」，為用戶解決細(xì)分痛點，堅持直播，用干貨吸引精準(zhǔn)用戶。 2、公益直播引流私域 視頻號直播可以連接到微信生態(tài)公域流量，但畢竟還是受限于公域直播規(guī)則，不能隨著老師的心意自由直播。 因此，很多老師會選擇逐漸將公域流量引流到私域，后期開啟更加穩(wěn)定安全的私域直播。 比如，通過贈送免費(fèi)禮品、課程的方式，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注公眾號，進(jìn)入公眾號知識店鋪體驗留存。或者在直播中發(fā)送企業(yè)微信名片，引導(dǎo)學(xué)員添加微信，領(lǐng)取禮品。 3、私域直播，引發(fā)裂變增長 將用戶吸引到創(chuàng)客匠人知識店鋪內(nèi)后，老師可以通過創(chuàng)客匠人后臺開啟直播。以直播公開課舉例，實時視頻直播、語音直播、PPT直播、視頻錄播等多種直播類型，可以滿足不同的教學(xué)場景。 且直播過程中還可以進(jìn)行連麥、提問、打賞、刷禮物、抽獎、紅包、直播帶貨、邀請排行榜等互動，很好地打造活躍趣味課堂，提升用戶的體驗感與參與度。 比如，開啟直播邀請排行榜沖榜活動，邀請人數(shù)前五名的用戶，可以獲得高價值獎品，激勵用戶主動拉新。 4、直播后，挖掘直播長尾價值 直播結(jié)束后，自動生成直播回放，商家還可以將回放視頻剪輯成付費(fèi)精華版直接上架到店鋪；或者制作5分鐘短視頻作為課程宣傳，發(fā)到視頻號引流。 通過靈活應(yīng)用直播回放，商家可以借助創(chuàng)客匠人實現(xiàn)后鏈路分發(fā)及長尾傳播，充分發(fā)掘直播價值。 總體來看，教育商家通過創(chuàng)客匠人的直播引流、私域閉環(huán)能力，可以很好地將流量、內(nèi)容、數(shù)據(jù)沉淀在自己的私域平臺上，再通過私域營銷，實現(xiàn)銷量和流量雙增長！
